학습을 통한 효과(效果)적인 조직 연구
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작성일 22-11-14 22:01
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겉으로 보기에는 이것이 매우 단순한 것 같지만 그것은 착각이다. 그래서 우리…(省略)
학습을 통한 효과(效果)적인 조직 연구
레포트/인문사회
설명
다. 왜 학습은 행동의 變化(변화)라고 해야하는가? 학습을 지식의 습득이라고 말하지 않는가?
습득이 아니라 變化(변화)라는 용어를 사용하는 이유는 학습이란 항상 무엇을 습득하는 것으로 나타나지는 않지만 항상 어떤 變化(변화)를 포함하는 것으로 나타나기 때문이다
학습의 定義(정의)항에 있는 경험이란 우리 각자가 겪거나 참여한 사건을 의미하는 것이다.
조직행동
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학습을 통하여 효과적인 조직에 관한 개인행동을 중심으로 연구하여 이를 상세히 설명한 글입니다.
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순서
제 1 장 서론------------------------------------------------(1)
제 2 장 이론(理論)적 배경------------------------------------------(1)
2-1. 학습과 행동의 연구 (심리학적 접근)--------------------------(1)
2-1. 학습과 행동의 연구 (사회학적 접근)--------------------------(3)
제 3 장 본론------------------------------------------------(5)
3-1. 학습조직의 定義(정의)와 특징------------------------------------(6)
3-2. 조직의 취약점 극복을 위한 개인행동--------------------------(6)
3-3. 학습으로 구성된 조직의 특징--------------------------------(7)
3-4. 개인개발과 학습전이---------------------------------------(8)
3-5. 개인의 학습활동 스타트전의 전략(戰略) ------------------------------(8)
3-6. 학습활동을 통한 지식의 흐름--------------------------------(8)
제 4 장 結論(결론)-------------------------------------------------(9)
bibliography----------------------------------------------------(10)
흔히 간단하게 학습(learning)이란 경험으로 인한 행동의 變化(변화)로 定義(정의)한다. 이렇게 경험이라는 용어는 인간의 environment에서 발생하는 사건을 부각시킨다는 사실에 유의해야 한다.
